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 日韓道隸屬于知名教育機(jī)構(gòu)朗閣歐風(fēng)，是其傾力推出的專(zhuān)注于日韓教育及留學(xué)

考試的培訓(xùn)品牌。日韓道旨在以日韓留學(xué)為目標(biāo)，著力于提高中國(guó)學(xué)生在日韓

留學(xué)考試的競(jìng)爭(zhēng)力，專(zhuān)注于日韓留學(xué)考試培訓(xùn)的研究與教學(xué)，更重視學(xué)生的語(yǔ)

言溝通與應(yīng)用能力，包括日本語(yǔ)JLPT能力測(cè)試、韓國(guó)語(yǔ)TOPIK能力考試、口語(yǔ)?

、口譯、文化等各類(lèi)應(yīng)試及興趣課程。

 

學(xué)習(xí)日語(yǔ)已經(jīng)第四個(gè)年頭了，漸漸地積累了很多學(xué)習(xí)日語(yǔ)的方法，至少已經(jīng)從

開(kāi)始的不知所措到現(xiàn)在的駕輕就熟，學(xué)習(xí)也變得更加高效，這讓我在學(xué)習(xí)日語(yǔ)

時(shí)總能感到輕松和快樂(lè)。我想把我的心得寫(xiě)出來(lái)和大家分享，拋磚引玉，互相

交流，共同提高。希望能有越來(lái)越多的人不再覺(jué)得日語(yǔ)是“笑著進(jìn)去，哭著出

來(lái)”的語(yǔ)言。

無(wú)論學(xué)習(xí)什么語(yǔ)言，打好基礎(chǔ)都是很重要的，日語(yǔ)當(dāng)然也不例外。日語(yǔ)假名的

發(fā)音并不難，這對(duì)入門(mén)階段的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)無(wú)疑是很大的安慰。大概這也是日語(yǔ)

被人稱(chēng)為“笑著進(jìn)去的語(yǔ)言”的最大原因吧。

對(duì)于日語(yǔ)的語(yǔ)音，有一點(diǎn)十分重要，那就是一定要注意單詞和句子的聲調(diào)。不

夸張地說(shuō)，聲調(diào)是日語(yǔ)單詞不可或缺的一部分，只背了單詞卻沒(méi)記對(duì)聲調(diào)相當(dāng)

于沒(méi)有背過(guò)這個(gè)單詞。

為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槿照Z(yǔ)的語(yǔ)音體系不同于其它拼寫(xiě)性的外語(yǔ)，它的“音素

”——也就是假名——數(shù)量很少，所以在日語(yǔ)中存在大量的“同音異義詞”。

在對(duì)這些詞的區(qū)分上聲調(diào)起到了很大的作用。比如在《ちび丸子ちゃん》（真

人版）第一集中，小丸子撒嬌想要一只寵物鳥(niǎo)時(shí)，先對(duì)媽媽說(shuō)：“かってよ。

文鳥(niǎo)をかってよ。”這里說(shuō)的是“飼う”（聲調(diào)為1），意為：“養(yǎng)吧，養(yǎng)一只

文鳥(niǎo)吧”。而被媽媽拒絕后，小丸子不甘心，又向爸爸撒嬌讓爸爸去買(mǎi)，說(shuō)：

“かってよ。文鳥(niǎo)をかってよ。”這里她說(shuō)的是“買(mǎi)う”（聲調(diào)為0）意為：“

買(mǎi)吧，買(mǎi)一只文鳥(niǎo)吧”。這里的兩句話，如果都用假名來(lái)寫(xiě)，那么從字面上是

看不出差別的，所以，如果聲調(diào)記錯(cuò)了，小到一個(gè)詞，大到一句話的意思就容

易搞不清楚。

那么我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)于聲調(diào)的掌握應(yīng)該注意什么呢？用什么樣的方法好

呢？

首先，在學(xué)習(xí)時(shí)一定要有“聲調(diào)意識(shí)”，無(wú)論是學(xué)習(xí)單個(gè)的單詞還是學(xué)習(xí)一個(gè)

句子、一段文章，都要有意識(shí)地注意單詞的聲調(diào)和句子的語(yǔ)調(diào)。

對(duì)于單詞來(lái)說(shuō)，一定要找標(biāo)注了聲調(diào)的書(shū)來(lái)背，同時(shí)還要注意查字典核對(duì)其聲

調(diào)是否正確。這里推薦大家用的詞典就是《新明解國(guó)語(yǔ)辭典》和《NHK日語(yǔ)發(fā)音

音調(diào)辭典》，這兩本辭典都標(biāo)有正確詳盡的聲調(diào)，便于查詢(xún)。

而對(duì)于句子甚至段落的語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)而言，模仿是很重要的。初學(xué)階段建議模仿

地道的日語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)音，它的發(fā)音類(lèi)似于我們中文的普通話，這對(duì)于打基礎(chǔ)來(lái)說(shuō)是

很必要的。不要在初學(xué)時(shí)就模仿了一些地方方言，這樣就偏離正途了。當(dāng)然，

也不是說(shuō)不可以學(xué)方言，和地方人用方言交流也是拉近距離的好方式，而是提

倡大家在學(xué)好標(biāo)準(zhǔn)音后慢慢地學(xué)習(xí)其它的方言，如“関西弁”等等。

請(qǐng)記住：日語(yǔ)是很有韻律的一種語(yǔ)言，其韻律就體現(xiàn)在日語(yǔ)的聲調(diào)和語(yǔ)調(diào)中，

有意識(shí)地培養(yǎng)對(duì)這種韻律的感覺(jué)，才能把日語(yǔ)學(xué)得地道

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